又是一年升学季，幼升小、小升初的风波还未散去，中考、高考的日子已经剩下了个位数。

今年的夏天

四川的家长内心比这天气还火热

如今，培训培训学校发现在牛津国际公学成都学校诞生了一个“学霸宿舍”，住在这间宿舍的两名同学都收到了帝国理工学院的录取通知书，让众多家长羡慕不已。

一时间网友的评论炸开了花

“物以类聚，人以群分”

“环境真的很重要”

“我年轻时候没考上大学可能是室友的原因。”

而这所学校到底有怎样的魔力？

成都首所英式国际学校

入读需通过四道关卡

探访牛津国际公学成都学校发现，2020年22名毕业生交出了一份漂亮的答卷。

7份世界排名TOP10录取

9份英国G5精英大学录取

14份英国排名TOP10录取

29份世界排名TOP50录取

46份世界排名TOP100录取

英国G5精英大学录取比例超过27%

全球百强大学录取率超过83%

学术方向学生每人至少一封全球百强offer

艺术方向学生人均一封顶级艺术大学offer

牛津国际公学成都学校，成都第一所英式国际学校，成立于2011年，从英国牛津大学城到成都，变的是地域之文化，不变的是教育之精髓。

办学九年来，成绩傲人。历届毕业生100%升入世界名校；超过60%的毕业生升入全球前100强大学深造；2018年收到西南唯一一份剑桥大学录取通知书；学生“大批发”考入英国伦敦政治经济学院、帝国理工大学、伦敦大学学院、多伦多大学、墨尔本大学、杜伦大学、兰卡斯特大学、巴斯大学、华威大学、爱丁堡大学等名校……

牛津公学学子参加中外各类竞赛，成绩同样亮眼。英国高中生数学竞赛、美式数学竞赛AMC、英国皇家化学会化学新星挑战赛、美国学术十项全能大赛……等等，斩获金牌十余枚，奖牌上百枚。

这就是牛津国际公学成都学校最好的名片。

牛津国际公学成都学校仅招收初高中学生，从今年发布的招生信息看，不限国籍、不限地域，通过学校的自主招生考试即可入读。然而，这个考试也并不简单，四道入学关卡，保证了它“小而精”的气质：

第一关，考察学术能力。不同年龄的考生有各自对应的考题，但形式上均是一套全英文的试卷。

第二关，学生面试。在牛津国际公学成都学校校长彭长贵看来，每一个孩子都是可以造化的，但并非每一个孩子都适合接受国际教育；同时，他还要考察未来学生的品格。

第三关，家长面试。做教育理念的测查。

第四关，新生入校后有两个月的试读考核期。学校根据学生表现给出最后的确认。

校长彭长贵说：“家长面试和试读才是这里最重要的考核环节，真正的可以检验一个孩子是否适合国际教育，一个家庭对教育是否足够的重视。”

原汁原味“伦敦腔”

土生土长“中国人”

源自英国，面向世界，纯正国际寄宿学校，牛津公学堪称中国版的伊顿、哈罗公学。

来到牛津国际公学成都学校，学生便有了英国注册的学籍。小班化教学，每班人数不超过20人。从课桌的设计摆放到各类校园文化设计都是纯英文，在这里除中文课外，其它学科均采用全英语教学，为学生打造了纯英文的校园环境。

牛津公学课堂

牛津国际公学延续英国中学院校的传统，实行四大学院体系。为了调动学生们的积极性，学校参照《哈利·波特》里的“霍格沃茨魔法学校”对四大学院进行命名，以积分形式排名。

 学校秉承英国高端教育之精髓，提供享有“黄金课程标准”美誉的A-Level和IGCSE课程，包括：英语、英国文学、戏剧、数学、高数、统计、物理、化学、生物、中文、艺术、经济、心理学、全球视野、历史、地理、雅思、托福等课程。除核心课程外，学校还常年开设有40余门ECA。

今年学校还增设了EPQ 课程，学生完成相应课题，就可获得世界名校的优先录取，甚至降分录取。

从这里毕业，便可以直接申请全球160多个国家的上万所大学，这是从中国西部城市到国外名校最近的距离，学生享受与英国在校学生同等的升学资源，这就是牛津国际公学成都学校原汁原味的“伦敦腔”。

 校长彭长贵从建校之初就给了学校一个高定位：高质量可示范的国际学校。在这里就读的学生，除了要为入读世界名校提前做好准备，未来还能够参与国际竞争，参与国际对话；能够有机融入国际文化和国际环境，具有跨文化交流的能力；更重要的是，能成为文化传播者，让中国文化走出去。

让土生土长“中国人”传播中国文化，就要“把中国灵魂融入国际课程”这就是牛津国际公学成都学校一直在做的事。

学校围绕学校“国际视野 中国灵魂 文化使者”之全人教育办学理念，对标名校课程标准，常年开设马术、服装设计、苔藓植物研究、直升机模型制作、学生领导力俱乐部、橄榄球、中西烹饪等40余门课外和周末课程，增强学生学术以外的各项能力。

 来到牛津国际公学成都学校ECA选课的现场，你能会发现，你够想象的，甚至不能想象的，这里都有。在ECA课程里，彭长贵还特别列入了非遗中的竹编、草木扎染等项目，并亲自开发了一门课：掐丝唐卡。唐卡是藏传佛教的艺术绘画艺术，掐丝是传统景泰蓝制作工艺，二者结合，既是对文化的传承也是创新。

 以“国际视野 中国灵魂 文化使者”的办学理念为指引，中文教学的课程内容，牛津国际公学成都学校选择了四大名著。在两年期的中文课程里，每学期以一本名著为导引，把诗词歌赋、现代文赏析与写作等教学内容串联上去。

“当我的学生和美国人交流《变形金刚》时，可以很自豪地告诉对方：知道这些可大可小变来变去的东西原型在哪里吗？就在《西游记》里。”彭长贵说。

 文化的传承还必须包含对历史的了解与体悟。学校每年都会组织新生去参观绵阳两弹城，这是牛津公学每年新生和家长的必修课之一，是“中国灵魂”的一部分。“我相信这种影响会根植在他们心中，尤其在他们登上国际舞台的未来，成为挺直脊梁的精神源泉。”彭长贵说。

每周五下午的教师集中会议时间里，升中国国旗，奏中国国歌，这所牛津公学一直坚持的事。起初，英方校长提出了抗议：一所英国学校不需要做这样的仪式，如果要，那就两个国家的国旗与国歌应一视同仁。“中国的土地，中国的孩子，中国的家长，就该这样做，也只能这样做。”彭长贵否定了对方的提议。

 而如今，牛津国际公学成都学校正把最优秀的国际教育资源引进来，带着中国文化走出去。

高校教授、海归精英、高知家庭

为何青睐牛津公学？

办学9年，牛津公学也得到了众多高知家庭的选择和认可，他们中不乏高校教授、海归精英，对教育他们有着深远的见底，在千挑万选，多方考察之后，最终与牛津公学一拍即合。就在本周末7月5日，牛津公学就邀请到了两位学生家长，一位是高校教授，一位是目前任职于电子科大的海归精英，两位家长将结合自身，分享教育经验与教育规划。

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