成都培训班选择川越培训学校

有一个姑娘她有一些幼稚

她还有一些任性

有一个姑娘她有一些神经

她还有一些心大

喔～是哪个姑娘呀

HA～ 罗老师就是这个姑娘

整天嘻嘻哈哈看到风儿就起浪

也曾迷迷糊糊大祸小祸一起闯

罗老师到底是怎样的姑娘？

学生时代的罗老师在上学第一天就弄掉了书本；在读完了初中后才知道上大学要读高中……咳咳咳，小川儿可不是来讲罗老师“黑历史”的，今天小川儿要带大家认识一个不一样的罗老师。

一颗对教学的责任心

盖茨曾说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。”这句话讲得简单又实在。罗老师认为教师的责任心体现在两个方面：对工作负责，爱岗敬业；对学生负责，教书育人。

在教育教学方面，罗老师积极参与每一次教学会议；认真准备每一次课堂资料；根据学生年龄特征的不同，科学创新，精心设计每一节课，并在课前反复练习上课流程。罗老师注重课堂效率，120分钟的课堂节奏分明，松弛有度，让学生在欢声笑语中学习，同时激发学生讨论的欲望，挖掘学生思维潜力，让学生做到爱学、乐学、学得快。

（罗老师课堂剪影）

对待学生，罗老师总是保持着尊重和关心的心态。有一个女孩子，性格比较内向，初加入班级的时候，没有认识的同学，总喜欢坐在教室的角落。罗老师第一时间发现了学生的问题，在课上和课下都更加关注该生，并与学管老师及家长及时沟通其情况，三方协助引导学生。现在该同学的性格逐渐开朗起来了，在课堂上也开始积极发言了。

一颗对学生的包容心

每一位教师在教学生涯中都有可能遇到这样或者那样的“问题学生”。但“问题学生”真的有问题吗？罗老师表示：“为人师者，要学会换个角度看待“问题学生”！”

在罗老师班上有一个特别的孩子，每次上课都迟到，经常不做作业，上课和老师顶嘴，甚至有一次课间把老师关在门外。面对孩子的问题罗老师看在眼里急在心里，多次课前课后和学生沟通都没有效果。后来罗老师找到学生的学管老师和家长才了解到，学生问题的根源是因为家长太忙没有时间管理学生，学生做的一切都是为了取得大家的注意力。知道原因后，罗老师面对学生表现的问题更加包容，和学管老师一起制定独特的教学方式：在课堂上罗老师加大对学生的关注，经常让学生回答问题；课间增加学生和同学之间的互动，让学生在班级中有“存在感”；在课后由学管老师监督学生做作业、复习等，每天的作业都要让罗老师检查。通过严格的管理，学生的行为习惯有了良好的转变，家长也意识到了自身的问题，开始和孩子进行沟通，更加关注孩子的心灵成长。

一颗对教育的赤诚心

乔峰有降龙十八掌；虚竹有北冥神功；段誉有六脉神剑……作为老师每个人都像武林高手，有着自身独一无二的招数。谦虚的罗老师总是表示自己对于教学没有什么绝招，保持一颗对教育的赤诚心才是最重要的。

“鸡兔同笼”大家都知道吧！这类题的经典解法就是——假设法。为了让学生听得明白、思路清晰、掌握的牢靠，罗老师每次都会以故事的形式来引导学生理清答题的思路。当然只用故事就想吸引学生全部的注意力是不可能的，为了调动学生的积极性，同时活跃学生们的思维，“灵魂画手”罗老师总会给每个故事赋予不一样的爆点，所以在课堂上常常能听到学生的吐槽声“老师你画的是什么？”“老师你画的好丑！”和学生“肆无忌惮”的笑声。

以“自黑”的方式调动孩子的积极性，以有趣的字眼加强孩子的记忆性，以愉快的心态教学调节课堂的气氛，以一颗赤诚之心面对每一位学生。罗老师的教学方式真是“无招胜有招，招招致命”啊！

这样独特优秀的罗老师总是能带给学生源源不断的欢乐，怪不得有学生说：“我每次看到罗老师就无比亲切”。当然罗老师也常说：“和学生相处是最快乐的时光，总能让我忘记所有的烦恼。”而小川儿想说：“正是因为有这样的罗老师，“蹲下身来”和学生交流，孩子们才能更好地在学习中寻找快乐，在快乐中学习成长。”

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