我是本期《寻找身边的美好》故事分享人成都培训学校川越语文教师李竹君，今天我要和大家分享我和我学生的故事。

人生经历低潮，才知生命的意义——活出优秀的自己。

今年的初冬，一个周六的上午，我的班上来了一个露出大脑门扎着马尾，小眼高鼻宽脸高个子，体型“壮实” 的女孩：冬（化名）。在高个大脸的衬托下，那双小眼睛显得格外精神奕奕，小眼聚光眼神犀利，从中透出些许冷淡、排斥、不相信……上完一节课，她只说了三句话用来回答问题，脸部表情极少，像一幅静物画像安放在座位上。第一见面，冬没笑过。

酷酷的冬把自己包裹得严实，我主动找她攀谈起来：

“今天的课有不明白的地方吗？”

“有什么需要老师帮助的地方吗？”

“学校里的学习有什么困难吗？”

……

我俩就在这一问一答中，建立起了师生情谊，此后我们就在微信上频繁交流起来，夜晚是我们相会的时间：冬负责把不懂的题和课外巩固的习题卷发给我，我负责批改、解疑；我们会谈现在的处境、未来的期待……我们开始无话不说，相处以来，发现我们着共同的人生信念。

善于发现困顿

在来川越之前，冬说自己是一个非常散漫的人，除了老师安排的学习任务并没有去主动学习过其它技能和知识。周末从不补课。

踏上六年级的船，班上原来的“学渣”一下挤身进入前三，原来瞧不上的同学都日新月异，冬发现是自己没有成长，同学们却跑得太快，她要追上去……

有次语文老师，布置很多古文古诗背诵，她想班上的人肯定做不到吧，但结果真有同学完成了。当老师询问“唐宋八大家是谁？”坐在后面的同学答上来了，可她还没听过这个名号，在六年级的这个关口，她知道，自己在困境中，需要出发了……

什么样的孩子是优秀的？我个人认为，是能经营自己人生的孩子！

她的觉醒，就是开始在经营自己的人生，有一双观察周围，敏锐的眼光，找到自己的坐标。

能护住希望火种

在找到目标奔跑的过程中，也常有人掉下队来，究其原因是希望的火种湮灭了，就像傅雷夫妇的离世，留下的惋惜，骨肉分离、病痛的纠缠、低收入的营养不良都没打倒他，在经过三天四夜的至暗时刻后，傅雷夫妇选择愤然离世，如果他那时能有一束光，他的译作、他的长子是不是更加大放异彩呢？

每个人都会经历至暗时刻，人生的转折往往在这个时期，心存希望、努力获得别人的认可、去交良师益友，有一颗坚定的心、去和别人交流，开放自己的心灵、让别人的能量流进你的身体……不要孤独、不要封闭、不要胆怯……

冬出身在一个工薪家庭，父母年长，冬的学习，懂事起就自己拿主意，冬期待未来创造好的生活，她说每当站在时代前端的政治领袖熠熠发光时，她就告诉自己，我要成为那样的人。来到班上后，她作业的字迹是最工整之一，总是早早提交作业，题目的正确率也排在前二。我询问了冬的数学老师，数学老师说，布置的提优题，只有冬做了。

每周见到冬时，我心中充满欢喜和期待，因为从她身上迸发出一种生命之力，是寒冬时梅花枝上的芽、是早上六点外面漆黑，翻身起床的果敢、是大声唱出“怒放的生命”的畅快……

拼博下去，不放弃

人生是马拉松，学习也是马拉松，学习是人生的一部分，重要的一部分。走走歇歇，保存体力，太执着一时胜负的决定，多数都会不堪压力，无极而终。

我们的目标是在每个阶段活出优秀的自己，也许这个阶段你落后，不要怕，下个阶段，你又可以清零开始，一节一节的时间轴加起来，才能拼凑出一生的时光，能看见森林，又踏实每天的耕种，就容易拼博下去，不容易放弃。

坚持下去不仅是口号，需要良师的指导，作为一名培训学校的老师，我努力让自己成为“良师”，帮助更多的孩子完成学业阶段的个人塑造，活出优秀的自己！

我和我的学生冬，在路上。

我们发布的新闻资讯都来自官方网站，川越培训学校致力于高三全日制、数学期末冲刺。