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平时都会,考试不对,真正的原因不是粗心,而是“积懒成笨”
2021-12-04    |   文章来源:    |  分享到:
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成都市川越培训学校是经四川省教育主管部门批准、于2006年成立的一所中小学课外培训学校。是一家整合了优质教育资源和科学教学技术,专注于中小学课外文化辅导的培训学校。学校针对初高中开设有:中考全科辅导集训、高考全科辅导集训、单招冲刺、职高生文化辅导、课外辅导班等课程。


每次考试成绩出来后,孩子总说因为粗心丢分,家长也就信以为真。


这样一来,真正的问题就被掩盖了。


孩子自以为什么都懂,没有问题,下次注意一点就行了。


可实际上,真正的问题却被忽视了。


多少孩子成绩差,不是因为粗心,不是因为笨,而是因为“积懒成笨”。


孩子并非不聪明
只是懒得学习


辅导孩子写作业,是最让家长头疼的事情。


孩子一放学就只想玩,丢下书包完全不管作业,还得三催四请才不情不愿拿出作业本。


好不容易坐下来了,却迟迟下不了笔,不是拿着笔抓耳挠腮,就是对着书本发呆。


问他怎么回事,他却说:“妈妈,我不会做。”


多少家长在辅导孩子做作业时产生怀疑:我的孩子就这么笨吗?

“今天才学的知识,现在就忘了?”

“老师上课不是讲过吗,怎么就不会做了?”


老师想说,孩子并非真的不会,而是懒得学会。


上课的时候,老师把新知识都详细地讲解了,孩子听懂了,也就以为学会了。


可若缺少课后的复习、思考和作业,只是「听过」的知识不会被真正吸收。


孔子说:“温故而知新,可以为师矣。”


越聪明的学生,越懂得课后学习的重要性。


平时辅导作业的时候,很多家长习惯了“陪读”,有的始终在旁边指点督促,有的实在看不下去,直接动手帮孩子完成作业。


家长的过度干预,会让孩子觉得学习不是自己的事。


反正做错了有人帮忙修改,不做了有人代劳,考差了还有人帮自己找借口。


没有责任心的孩子不会把学习当做自己的事,也就习惯了偷懒,不动笔,不动脑,也不学习。


习惯了偷懒
孩子真的会变“笨”


懒惰是一种坏习惯,会严重耽误孩子的学习。


很多家长以为只要督促孩子就行了,却不了解,孩子表面上的懒惰容易发现,深层次的懒惰却无迹可寻。


孩子认真听课,回家后也一直做题,为啥成绩就是上不去?


别的孩子也没我家孩子努力,为什么别人总拿第一,我家孩子却不上不下?……


面对这些疑惑,最好的答案就是:永远不要试图用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。


曾经有清华大学教授大胆评价:

在中国,至少有一半学生在“假努力”!


表面上看非常刻苦,任劳任怨,实际上学习时懵懵懂懂,成绩一塌糊涂。


他们看上去用了十二分的功,但因为方法不当、效率过低,导致最后只有6分的收获。


不是学习时间越长分数就越高,不是不停补习就能脱胎换骨,不是每天只睡5小时就是勤奋。


「伪勤奋」对于孩子的伤害,是很严重的。


请观察孩子是否存在以下问题:


  • 做题不彻底,过于依赖参考答案;

  • 学习没有针对性,做题贪多求全;

  • 不懂归纳知识点,学过了就忘了;


付出的学习时间越多,收效却越小。孩子饱受「伪勤奋」的折磨,就因为没找对方法。


没有目标的努力,没有计划的奋斗,都只是作秀。


但是我们常常认为,平时做过的,考试就能做出来,其实事实不是这样的,为什么呢?


01
熟练度不够


所谓熟练度,可以想象一下我们成年人,做小学一年级的计算题,每一题其实对我们来说都很简单。但是当我们在计时的情况下完成1000题,并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作,很可能做的又快又准;如果平时疏于做简单计算的人,很可能又慢又错误百出。


✎ 解决方法


一道题目,反复接触至少要六次以上,并且每次都在思考,才会熟悉并产生记忆。这样才会在考试中能做对。


02
基本概念不清


还有一些题目,学生们认为自己是会做的,因为平时做对过,只是考试错了。但很可能是他们只看过1-2次,有一个模糊的概念,很多概念的细节到底是什么?之间的关联是什么?可以有哪些变化?并未深究。


在考试有时间限制和压力的情况下,人通常本能的选择自己大脑中最先搜素到的记忆存储,而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。


所以考试订正时,这类题目,不妨再变形或者深究一下,举一反三,这时会发现同学们又疑惑或者糊涂了。所以,学过,并不等于是学会,更不等于融会贯通。


✎ 解决方法


试着去讲解题目,如果做到能讲解题目,表示确实理解了。通常在讲解过程中,也会不断发现自己知识上的漏洞。这也是教学相长的意思。学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故曰教学相长也。


03
准确率不高


家长可以回想一下自己打字时,你是每个词是一次输入正确,还是不断删除修改?这个也是准确率的问题。


如果平时做事力求“一遍做对”,“每遍都提升”,关键时刻才有可能一次做对。这需要用心投入和沉稳,还需要刻意自我要求,反复多次后才能成为本能。


如果做错了,觉得“没关系,以后还有机会”,常常会造成多次也无法做到比较好的状态。另外,准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。


所以如果平时单元的作业100题总要错3-5题,考试的出错率基本会翻2-3倍。而概率因素导致平时错误率越高,考试时失分率越成倍增大。因为考试时题目的类型更加宽泛和变化多端。


✎ 解决方法


每次做题都认真对待,提高准确率,争取会的做题,建立错题本。


好吧,我们再回到那位跳水运动员这儿----如果半年后他参加比赛,他现在就需要各项体能的训练,基本动作的反复练习--每次都要力求完美,整套动作也需要练得无比熟悉犹如本能,然后才有可能走上赛场。即使这样,也不是万无一失的。


所以放弃“粗心”这样的说法吧,放弃“粗心”这个观点之后我们才有可能认真查找原因,制定训练的计划,获得真正提升。


获得提升的,决不仅仅是成绩,还包括审视问题的角度,解决问题的策略,行动力,意志力。


04
6个习惯助孩子改掉“粗心”的毛病


✍ 慢慢读题


拿到试卷后,读题速度要慢,尤其是题目较长时,更要慢读,细细读!一边读,一边思考,同时把重要的信息记录下来。比如,把已知的数据标示在题目的图上。


切记,题目没有读完,不能妄下结论。


这样一遍读下来,基本也就只需要一遍,有用的信息都正确进入自己的脑海,做题就能正确运用所有的已知条件啦!那么看错题目,看漏条件这些事故,就彻底跟自己拜拜喽。


✍ 演算工整


解答数学题时很多计算都会在草稿纸上进行。草稿纸嘛,又不用给别人看,所以很多同学的草稿纸就乱成一团糟。


相信孩子都有这样的经验,如果遇到复杂题目,需要根据已知条件列出很多方程、计算式。


然后费劲仔细观察这些方程,找出隐藏的关键信息,才能解出题目。


这时候,如果自己的草稿纸上的计算过程比较整齐,干净醒目,那么发现已知条件中暗含的关键信息就比较容易,更不会发生挪错数字,弄错符号等情况。解题过程自然一帆风顺!


✍ 回头检查


做完一道题目后,根据自己已有的经验,结合本题的结果,判断一下结果的合理性。比如:解出来发现结果的数很难看;或者解出来要求的时间竟然是负值。


这时候就需要回头仔细检查一下刚才的计算过程。那么,干净整齐的草稿纸就发挥了它的另一项重要作用——方便检查!


✍ 深挖根源


有些题目老师稍稍一点拨,孩子就知道正确的解题方法啦。这些看似粗心导致的错误,其实是概念不清晰。


那么,这时候不能一改了之。应该抓住小问题不放手,深入挖掘根源,运用类比,对比等方法,把相关的知识统统过一遍,彻底理清楚。


✍ 专心做题


平时练习题目,作业要重视,把它们当作考试题目看待。做题的时候先把电脑,MP3关掉,然后集中注意力,快速的完成。


之后再去听音乐,休息。慢慢养成专心做题,专注做事的习惯,粗心自然就会远离孩子。


✍ 信心、决心、耐心


粗心是一种坏习惯,每一个人经过努力,都能改掉这个坏习惯。


需要的是自己树立信心,下定决心,同时耐心的坚持。


慢慢的就能把这个坏毛病,用细心的好习惯去替换掉。细心的习惯一旦养成,粗心将彻底离开孩子。


家长们看完文章之后什么感受呢?以后孩子粗心可不是理由,理清“粗心”这个观点之后,我们才有可能认真查找原因,制定训练计划,获得真正的提升。


在孩子还小的时候,如果不逼他一把,他就会错过最好的学习时机。

成长只有一次,教育无法重来,在孩子自觉性不高、不会学习的时候,父母一定要正确教育、督促与引导,才能帮助孩子成才。


川越培训学校作为一所文化课辅导机构,大众的口碑还是很不错的。有兴趣需要了解的家长和考生们可以到校区详细的了解。

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