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你的一诊成绩，在全省多少名？2022届成都一诊成绩与划线、全省位次换算全攻略
2021-12-27 | 文章来源：徐图谈教育 | 分享到：
由于诊断考试由市教育局单独组织，即使在一个省，不同城市的内容和时间也不同。
我们先来看一下以下几组数据：
文科
2021年，高线470分，上线人数5963人；中线390分，上线人数13300人
2020年，高线485分，上线人数5777人；中线405分，上线人数13764人
2019年，高线495分，上线人数6155人；中线420分，上线人数13486人
理科
2021年，高线435分，上线人数22366人；中线330分，上线人数35400人
2020年，高线470分，上线人数21724人；中线375分，上线人数34205人
2019年，高线470分，上线人数20789人；中线375分，上线人数33310人。
这里面的关键字高线、中线所表达的意思就是我们通常认为的一本线和二本线，高线对应一本线、中线对应二本线。
大家觉得奇怪的地方是，这里划线的分数比高考的划线分数会少几十分，疑问也由此诞生：为什么一诊的考试分数会比实际高考分数低如此之多？原因有两点：
划线的标准是人数而不是分数
有一个概念，高校录取的依据并不是高考分数，而是“位次”。因为分数代表的是绝对值，而位次才是相对值。
要让大家能快速理解这个问题，就需要祭出“虎口逃生”这个逻辑了。
如果你正在被一只猛虎追逐，想不成为它的食物，你需要尽力达成的目标是什么？
当然不是与老虎拼速度，你也拼不过，尽力能达到的目标可能就是你不是跑得最慢的那一个。因为老虎锁定的目标一定是最弱的那一个，因此只要你保证你不是最弱，那么你就一定能逃脱。
这个故事里面的关键因素就是一个“相对”问题：你和其他人相比，你虽然不是最强的那个，但是你也不垫底，所以你也就能虎口逃生。
每年我们没有办法知道考生最后会考多少分，但是高校的招生人数却是一定的。比如清北在川招生每年的总数都在100名左右，因此，哪怕你是考200分，只要你在100名以内，一样会被清北录取。
也与试题的难度和复习时间短有关
成都市的一诊时间一般而言都会定在高三上半学期，一般是12月底。
这个时候，高三一轮复习基本上都没结束，所以对于学生而言，复习的效果并不能完全体现，复习也不全面。
这是一个普遍的现象，但不绝对，因为也有有的学生本身知识掌握程度好，自己对于学习也抓得紧，这也是为什么有的学生一诊还是能考出很好的成绩。
但是还是那句话，要看位次。即便分数的绝对值较高，但是如果位次并不理想，或者说达不到高校历年的录取位次，那么则说明考生现在的成绩其实并不理想，至少还达不到被目标高校录取的程度，那么则需要继续努力了。
其次，因为题目是地方出题，一般而言题目会难于高考，可能对于顶尖的学生而言没有影响，但是对于普通学生而言影响就会比较大，那么总体看下来分数线自然就不高了。
所以，当一诊分数和位次表下来后，我们更关心的应该是我们排在哪里？也就是位次在哪里？
比如说，如果我们的位次在1000位，那么通过一个简单的换算，大概省排是会在2000左右，当然，这个换算非常粗略，也不太准确，只能是个大概情况。
而这个数据的意义在于提醒我们现在我们处于的水平在哪里？与目标院校的差距在哪里？
因此，一诊考试后，考生需要根据自己的成绩“找差距”。
那么该如何“找差距”呢？
首先，是总体差距。
你的考试成绩和位次和目标高校的差距有多大？你需要达到的最低位次和分数是多少？这样的目标对你而言是轻而易举就可以达成，还是“拼了命”都很难？
建议把目标定在“跳起来能碰到”，这样的一个高度。因为太容易的目标会没有动力，而太高的目标因为完成度太难，更会容易放弃。
其次，是各科差距。
一个普遍的现象是对于各学科掌握程度参差不齐，那么一定是把大多数的精力放在“短板”学科上，因为能提升的空间更大，更容易能取得成就，这也是绝佳的心理鼓励，更能激励学生愿意取得学习上的进步。
最后，需要制定行之有效的学习机会，并按计划进行学习。
这就需要根据个人的情况，认真规划学习目标和方法，多进行有效学习，才能取得进步。
但是在这之前，需要紧跟老师的步伐，跟紧老师的节奏，不要那么“叛逆”，总觉得老师不对，自己的想法才是正确的。但其实这只是自己的“想当然”，毕竟老师作为一个成年人，无论是从经验上还是对事物的分析判断力上还是比未成年人更成熟、更全面。
一诊快来了，二诊也不远了，各位同学还是加油吧！
四川2022届成都市的高三一诊考试已于12月27日开考，这次成都市的一诊成绩会在12月31日左右公布，根据往年的情况，成都市教科院会公布三个划线（高线、中线、低线）以及一分数段人数统计。
我们先来看一下以下几组数据：
文科
2021年，高线470分，上线人数5963人；中线390分，上线人数13300人
2020年，高线485分，上线人数5777人；中线405分，上线人数13764人
2019年，高线495分，上线人数6155人；中线420分，上线人数13486人
理科
2021年，高线435分，上线人数22366人；中线330分，上线人数35400人
2020年，高线470分，上线人数21724人；中线375分，上线人数34205人
2019年，高线470分，上线人数20789人；中线375分，上线人数33310人。
这里面的关键字高线、中线所表达的意思就是我们通常认为的一本线和二本线，高线对应一本线、中线对应二本线。
大家觉得奇怪的地方是，这里划线的分数比高考的划线分数会少几十分，疑问也由此诞生：为什么一诊的考试分数会比实际高考分数低如此之多？原因有两点：
划线的标准是人数而不是分数
有一个概念，高校录取的依据并不是高考分数，而是“位次”。因为分数代表的是绝对值，而位次才是相对值。
要让大家能快速理解这个问题，就需要祭出“虎口逃生”这个逻辑了。
如果你正在被一只猛虎追逐，想不成为它的食物，你需要尽力达成的目标是什么？
当然不是与老虎拼速度，你也拼不过，尽力能达到的目标可能就是你不是跑得最慢的那一个。因为老虎锁定的目标一定是最弱的那一个，因此只要你保证你不是最弱，那么你就一定能逃脱。
这个故事里面的关键因素就是一个“相对”问题：你和其他人相比，你虽然不是最强的那个，但是你也不垫底，所以你也就能虎口逃生。
每年我们没有办法知道考生最后会考多少分，但是高校的招生人数却是一定的。比如清北在川招生每年的总数都在100名左右，因此，哪怕你是考200分，只要你在100名以内，一样会被清北录取。
也与试题的难度和复习时间短有关
成都市的一诊时间一般而言都会定在高三上半学期，一般是12月底。
这个时候，高三一轮复习基本上都没结束，所以对于学生而言，复习的效果并不能完全体现，复习也不全面。
这是一个普遍的现象，但不绝对，因为也有有的学生本身知识掌握程度好，自己对于学习也抓得紧，这也是为什么有的学生一诊还是能考出很好的成绩。
但是还是那句话，要看位次。即便分数的绝对值较高，但是如果位次并不理想，或者说达不到高校历年的录取位次，那么则说明考生现在的成绩其实并不理想，至少还达不到被目标高校录取的程度，那么则需要继续努力了。
其次，因为题目是地方出题，一般而言题目会难于高考，可能对于顶尖的学生而言没有影响，但是对于普通学生而言影响就会比较大，那么总体看下来分数线自然就不高了。
所以，当一诊分数和位次表下来后，我们更关心的应该是我们排在哪里？也就是位次在哪里？
比如说，如果我们的位次在1000位，那么通过一个简单的换算，大概省排是会在2000左右，当然，这个换算非常粗略，也不太准确，只能是个大概情况。
而这个数据的意义在于提醒我们现在我们处于的水平在哪里？与目标院校的差距在哪里？
因此，一诊考试后，考生需要根据自己的成绩“找差距”。
那么该如何“找差距”呢？
首先，是总体差距。
你的考试成绩和位次和目标高校的差距有多大？你需要达到的最低位次和分数是多少？这样的目标对你而言是轻而易举就可以达成，还是“拼了命”都很难？
建议把目标定在“跳起来能碰到”，这样的一个高度。因为太容易的目标会没有动力，而太高的目标因为完成度太难，更会容易放弃。
其次，是各科差距。
一个普遍的现象是对于各学科掌握程度参差不齐，那么一定是把大多数的精力放在“短板”学科上，因为能提升的空间更大，更容易能取得成就，这也是绝佳的心理鼓励，更能激励学生愿意取得学习上的进步。
最后，需要制定行之有效的学习机会，并按计划进行学习。
这就需要根据个人的情况，认真规划学习目标和方法，多进行有效学习，才能取得进步。
但是在这之前，需要紧跟老师的步伐，跟紧老师的节奏，不要那么“叛逆”，总觉得老师不对，自己的想法才是正确的。但其实这只是自己的“想当然”，毕竟老师作为一个成年人，无论是从经验上还是对事物的分析判断力上还是比未成年人更成熟、更全面。
一诊快来了，二诊也不远了，各位同学还是加油吧！
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