学生眼中的她，温柔精干，使人自然生出亲近之感。采访时的她，真诚率性，没有任何的距离感，她就是川越培训学校的高中数学胡孟冉老师。

耐心播撒，以专业育人

回忆起成为老师的原因，胡孟冉老师眼里迸发出闪闪星光，因为热爱学生，向往教师这个职业，大学毕业后她毅然决然地选择了成为一名数学教师。她说“我是一个非常果断的人，认可一件事后就要把这件事情做好，所以从教这么多年，我始终不忘自己的教育初心。”而胡老师也通过对孩子们的言传身教，谆谆教导，践行着自己的育人使命。

胡孟冉老师认真严谨，谦虚谨慎，在数学教学上更是一丝不苟。在课前，胡老师会做好充足的备课工作，从学管老师和家长那儿去了解学生的学习情况。通过与孩子的直接沟通和接触，了解孩子内心的想法，知道用什么方式去和他相处。

在教学过程中，胡老师深刻感受到，对于学生而言，学生的自学能力和自控能力是非常重要的。所以胡老师会更强调让同学们去学方法、找技巧，增强孩子们的自学能力，而不是一味地死记硬背。只有同学们真正的掌握了学习方法，才能更透彻的搞懂知识，才会愿意去主动学习，发现学习高中数学的乐趣，即使遇到很难的数学题，也有信心去解决它。

在胡老师的课堂上，除了给孩子们补高中数学知识，也会更注重对他们思维方式的培养。她说：“上课的时候，一定要多给孩子们发散思维，不是说要求孩子要变得有多聪明，而是从细节上去引导、拓展，打开他们的思维。”所以在上课的时候胡老师就会严格要求学生，哪些题是必须掌握的，哪些题是当时没有掌握没关系，下来再进行钻研 ，更看重的是训练孩子们的思维方式。

“之前有一个学生，刚来的时候基础很差，没有数学思维，通过和他的家长交流，为他制定了详细的学业规划。刚开始就是带着他一点点打基础，主要还是提升他的数学思维，让他对学数学逐渐有感觉，慢慢地孩子就开始接受数学了，课下也会主动地找我问问题，看着孩子的改变，真的很开心。”

用爱浇灌，陪伴学生成长

“把学生当做自己的孩子一样，主动去亲近他们，才能了解孩子们真正需要的是什么，再从知识上、方法上和心理上去帮助他们，解决他们的问题和困扰。另外要做到心中有学生，要用心感受、观察细节。孩子上课时的一个蹙眉、一个眼神，老师要捕捉到并及时给予关注，孩子会为此而感动的。”

在关注教育教学的同时，胡孟冉老师也随时关注着学生的成长变化。她说：“每个学生性格不同，学习的态度也不同，但相同点就是他们都有着各自的闪光点。有些学生对学习很排斥，有些学生却很感兴趣，所以就要有针对性的进行教学。比如那些对学习没兴趣的，首先要做的就是帮他们找到兴趣点，多鼓励，让他们觉得学习是一件很愉快的事，形成一种新的动力。”

每个孩子在不同的老师面前表现是不一样的，所以胡老师不仅关注孩子的数学学习情况，也会关注其他科的学习情况。例如有些学生是理科生，胡老师就会问孩子的物理学习情况，因为物理和数学是挂钩的，这样有助于胡老师全面了解孩子的理解能力，其他科成绩也会询问，看孩子到底是逻辑理解方面有问题，还是积累有问题，还是说做题习惯不好，从心里面做到对这个孩子知根知底，有助于后续的教学工作。

在同学们看来，胡老师不是特别死板的老师，也不是特别幽默的老师，但就是天生有一种亲近感，让人想要靠近她、相信她。孩子们会主动找胡老师聊天，和她分享自己的小秘密。胡老师则会耐心开导大家，站在孩子们的角度和他们沟通、谈心，从聊天中去了解学生。

生活中的胡老师，算的上是个“小说迷”，特别喜欢阅读，尤其是读小说。因为英语特别棒，胡老师还喜欢看英文小说，有空的时候就爱翻译英文的电影剧本。胡老师也常常鼓励每一位同学多读书、多思考，不断充实自己。

当问及“怎样平衡教学与生活”时，胡孟冉老师分享了她的心路历程：“我坚信工作是为了更好的生活，生活愉悦工作也会更有效率，这些都是相辅相成的。作为老师，我觉得把自己会的知识交给需要的人是很幸福的事，只要孩子们需要，我就会给。”

同学们的评价

王同学：胡老师在课堂上是很严谨的，对我们大家都非常有耐心，同学们有不好的地方都会立马指出来，让你知道哪个地方有问题，很快改正，她讲知识也特别好理解，感觉学数学也没那么困难了。

赵同学：胡老师是一个特别温柔的老师，在课堂上认真地教给我们知识，在课下帮助我们解决学习问题，有什么不开心的都想和她倾诉，她总是安安静静的听完，再给你一些意见，温柔的安慰你，对学生真的是特别负责。

在采访的最后，胡老师想对同学们说：“天赋很重要，但努力更重要，我相信你们每个人都是一颗独一无二的星星，只要努力，一定会绽放出属于自己不一样的光芒，加油，孩子们！”