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有生有物是生物,有情有爱为人师
2021-09-20    |   文章来源:    |  分享到:
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她立足本职、兢兢业业、温和包容、理解接纳,她始终以一颗严谨细致的心、一股一丝不苟的韧劲,默默奋斗在教育教学的漫漫长路上,她就是川越高中生物汤小乐老师



谈及选择成为高中生物老师的原因,汤小乐老师向我们讲述了属于自己的故事。家里父母都是教师,母亲教语文,父亲教数学。出身于教师之家的她,从小就受家庭环境影响,对老师这个职业充满了向往与憧憬。


“小时候在家里,就会假装自己是个老师,在家里的玻璃上、墙上贴东西当做黑板,把自己的玩具当做学生,然后假装给它们上课,哈哈。”回忆起小时候的趣事,汤老师笑着说道。于是从师范大学生物系毕业后,汤小乐老师就成为了川越的一名高中生物教师。



对于教学,汤老师最大的感受就是“责任”两个字。她总是把学生们的事情放在第一位,会从学习和生活两个方面去观察孩子的细微之处。“之前有个学生生病了,身体状况不太好,刚来的时候生物基础比较差,我们老师们都尽力帮助他、鼓励他,我一直都让他调整自己的心态,告诉他尽力了就好,让他相信自己一定可以。后面这位同学生物进步很大,也考上了自己心仪的大学。”


她说:“作为一名老师,要具备耐心与爱心,只有本着对孩子负责的态度讲好每一堂课,对自己来说才会有所收获,对孩子来说才会受益良多。作为一名教师,为人师表,就应该要起到带头的榜样作用,在课上传授知识,除此之外,生活中的习惯也必不可少,很多小细节都需要细心留意,把引导孩子放在平时, 从一点一滴抓起,对孩子的成长至关重要。”



在课前,汤老师会与学管老师充分沟通,了解学生的学习状况,了解他的个人性格,询问学生有没有想针对性学习的内容,找到学生的学习弱点。在课后,汤老师则非常注重对孩子学习情况的反馈,会直接打电话与学生家长沟通,为他们做试卷分析和学习总结,叮嘱孩子们查漏补缺,把讲过的知识点及时巩固掌握。


“我是特别喜欢与家长交流的,基本上和家长都是随时沟通,每天沟通。因为有些孩子虽然他上课听进去了,但是课下不去记忆、巩固,学习效果就会大打折扣,所以就会督促家长及时提醒孩子,让孩子养成自主复习的好习惯。”








走进汤老师的课堂,发现她对于学科知识的传授严谨,也善于引导学生真正的理解和深入独立思考,与此同时,课堂气氛也是风趣幽默的。问起汤老师在教学上有什么可以分享的诀窍,她答到:用心、肯学,四个字而已。


说到生物这门学科,有人称它为“文科中的理科”,因为它需要学生背诵记忆的知识点非常多。而高中生物知识点更多,记忆量也很大。汤老师认为,“生物不等于背诵”,虽然生物背得多,但是题目的理解更多,这需要孩子们去多理解。生物是实验性比较强的,需要实验设计、探究,学生们需要转变自己的思维。



她说:“很多学生觉得生物实验多、概念多,学起来又麻烦又抽象,其实还是同学们学得不得法。加强生物实践也是教学中的重点,记忆量大并不等于要大量背诵。当学生学会梳理和构建知识网时,一部分知识点根本就不需要背诵了。对于高中生物而言,学会分析归纳总结,寻找学科规律有助于学生形成长时间的知识记忆,也有利于培养他们的学习兴趣。”


课堂上汤老师和同学们是师生,课堂下则是孩子们的好朋友,是学生们喜欢谈心的知心姐姐。能和孩子们互相理解与尊重,互相学习,能和他们说到一起、玩到一起,学生们则会亲切地称呼她“小乐”、“大哥”、“汤姐”。有的同学毕业后,还给汤老师送来了自己写的信,字里行间都是对她的感谢。



好老师应该是尊重学生、理解学生、宽容学生。所以我一直以仁爱之心平等对待每一个学生,尊重学生的个性,理解学生的情感,包容学生的缺点和不足,去发现每一个学生的长处和闪光点,让所有学生都成长为有用之才。”


生活中的汤小乐老师,乐观、积极,喜欢吃各个地方的美食,喜欢静下心来玩拼图。爱和同学们分享自己的所见所闻,鼓励同学们为了自己的梦想勇敢拼搏!



在今后的道路上,汤老师也将以身作则,做一名终身学习者,坚持教育初心,担负起自己的职责。最后,她想对同学们说:“什么时候开始都不晚,但是要找到自己的目标,人生得先有目标才会有动力,才会对自己有要求,加油同学们!”

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